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  据新华社电一年两次地震演习，当地震来暂时，“躲桌下、跑楼下”渐渐的变成了云南省彝良县榜首高级中学绝大部分师生的条件反射。“其时没想应该做什么、需求做什么，成果发现了自己现已到了操场。”16岁的女生张安辉说。

  9日下午，戴着小红帽、胸别团徽的张安辉正同同伴们在操场一排排的蓝色帐子旁打扫卫生。邻近，许多学生正忙着在帐子内建立床铺。校园播送里正在播映地震防震常识。操场一侧的主席台上，223班语文教师罗方剑正和其他十几名教师一同在地铺上或坐或躺。“咱们晚上还要执勤，歇息一小会儿。”罗方剑说。这个中学按班级建立的先后进行命名，现在的班级是从200班到268班，有学生4720名，教师和行政人员200余名。

  9月7日，这些学生在榜首次地震后的榜首时间悉数安全地分散到操场空位，无一人受伤。校园政教主任季兴毅说：“其时我正在5楼教室的悬挂黑板上写物理题，忽然黑板摇晃起来，接着整个教室左右大幅摇晃，茶杯甩出讲台摔得破坏。我用力扶着讲台，喊快蹲下，下意识往讲台下躲……大约过了5秒钟，不晃了，我就喊快跑！”

  所以，前三排学生从前门跑出，后四排学生从后门跑出。接着走廊上传来其他教师的声响“快点……慢点……员工点”。215班有一位腿有残疾的同学。班主任陶绍春说：“他被正在上课的英语教师和其他两位同学扶着下来了。”

  就这样，地震来暂时，一切同学的榜首反响万古流芳往桌下躲，第二反响万古流芳往操场调集。操场分红3块较大的区域，又由3个班组成一个单位调集，学生到指定的当地调集。全校地震应急演习每年两次。季兴毅说，近年是5月12日一次，重生军训完毕一次。“成果是，地震来了，咱们做到了，连一个脚扭伤的师生也没有。”

  一年两次地震演习，当地震来暂时，“躲桌下、跑楼下”渐渐的变成了云南省彝良县榜首高级中学绝大部分师生的条件反射。“成果是，地震来了，咱们做到了，连一个脚扭伤的师生也没有。”校园政教主任季兴毅骄傲地说。（9月10日《宁波晚报》）

  云南彝良地震，地处震区的云南省彝良县榜首高级中学5000余名师生，没发生一同人员伤亡的事端，连一个脚扭伤的师生都没有。这无疑是形成严峻人员伤亡的彝良地震中的一个奇观，可是这个奇观的诞生，却既不是“上天”的照料，更不是一种幸运的成果，而是一种未雨绸缪，未雨绸缪的报答。依照彝良中学有关领导的介绍，该校园一年都固定有两次地震演习，当地震来暂时，“躲桌下，跑楼下”，渐渐的变成了了全校绝大部分师生的一种条件反射。成果当地震真的降临之后，全校师生没有慌张，没有拥堵，没有践踏，终究有序撤离，没有形成一名师生的伤亡。

  据媒体发表，现在我国应急教育普及率仅为1%，远远低于国际中等水准。国内大城市现已有一些校园开设了这样的课程，但在一些中小城市甚至偏远地区，应急教育仍是很大的一块遗失。

  客观而言，像彝良中学这样每年都安排师生进行地震演习，对这些教师和学生来说，或许一辈子都碰不到一次地震，可是一旦碰到了，这样的演习就会成为他们的“护身符”，就会成为他们赖以保全性命的最大依托。

  这样的奇观在汶川地震的时分，也从前发生过。其时，四川省安县桑枣中学全校2300多名师生只是用了1分36秒，就悉数撤离到安全的当地，而这一奇观就源于校园每学期安排学生进行的分散演习。自从汶川地震以来，应急教育就被屡次提及，擦拭培育公民应对突发自然灾害的才能也成为一个公共课题。

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